市面上关于少儿编程、机器人编程的宣传很多，但大多数家长并不明白二者有什么区别，感觉好像机器人编程更高大上，但又不知道是不是这么回事。

儿童编程和机器人编程有什么区别？到底是不是一回事？儿童编程Scratch 和乐高是不是一样？是不是学完机器人就可以编程了？学完少儿编程就可以对机器人进行编程？

其实儿童编程Scratch 和乐高完全不是一回事。在没有接触编程的朋友可能看来有相似性，但是在专业人士看，区别非常大。举个例子：

学习写文章是基础，要学的也很多。学会写文章，可以写作文，也可以写公众号，可以做的很多。这就是分支，就像大河有很多小河，流向不同的地方一样。但是，满分的作文，不一定有人喜欢看。在公众号上写出10W+文章的人不一定能写出满分作文。不同的领域，也有不同的方法，但基础都是要会写文章。

就编程来说，学习计算机科学是基础，机器人编程其实只是一个很小的领域。打好基础，可以学好机器人编程。没有基础，就算动起来也难以控制好机器人。

在国外，基本上是由很多协会组织计算机科学方面的比赛，而卖机器人的大商家组织机器人比赛，原因为何？

因为乐高的机器人编程更重视结果。乐高公司做积木起家，创办于丹麦，至今已有80年的发展历史，它更关注的是积木搭建的机器人按照既定要求完成动作。它的编程相对简单，如在轨道内转一圈，绕过各种障碍……但就是这种编程也不容易，小也要三、四年级的孩子开始接触，一两年以后才能编程，还是要在老师的指导下完成。

所以，在机器人团队，编程人员永远是灵魂。少儿编程更重视过程，更注重创意。少儿编程通过Scratch软件无与伦比的强大功能，将程序的代码模块化，通过搭积木的方式，实现动画、游戏。少儿编程编程可以很好的激发孩子的创造天性和主动学习的能动性，上手快，在程序的设计、修改、完善过程中，孩子们可以很好的锻炼逻辑思维能力、创造力和团队协作能力。

Scratch的入门的软件，没有一个汉字或者字母，幼儿园的小朋友也能玩的很愉快。在这里，4岁的孩子可以操作软件，制做一个小的游戏或者程序。同时因为孩子年龄小，思维局限比大孩子要少得多，可以更好的激发孩子创造天性。

你看国际性的编程比赛，我们参赛的都是层层选拔胜出的高中生，美国都是小学一、二年级的小朋友。

如果把编程比喻成钓鱼，乐高机器人更关注鱼（机器人动起来），儿童编程则关注孩子的过程和创意。

虽然让机器人动起来，或者按照指定规则运行非常有成就感，但是打好基础，激发创造性和锻炼逻辑思维更是根本。让孩子学习少儿编程才是基础的！