柯桥泓畅教育提醒中学老师的教师资格证【每日一练】中学-教育知识与能力

1、题干：有人大器晚成，有人聪明早慧，有人侧重理科，有人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有（）的特点。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性

答案：D

解析：学生心理发展的特征包括连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。其中任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、终达到的水平以及发展的优势领域上往往不尽相同，表现出个体的差异性。题干中“有人大器晚成，有人聪明早慧；有人侧重于理科，有人偏爱文学”表明个体间存在差异性。

2、题干：小冬之前做过黄瓜炒蛋，今天轻松地做出了番茄炒蛋，小冬解决问题受到下列哪种因素的影响？（）A、动机强度B、功能固着C、迁移D、原型启发

答案：C

解析：迁移是指已有的知识经验对解决问题的影响，题干中的现象是一种正迁移。

3、题干：家长在辅导孩子做作业时，孩子往往每做完―道题都会回头看―下家长的反应，根据家长的表情来判断自己做的是否正确，从而能迅速更正答案。这样的孩子的认知风格可能属于（）。A、冲动型B、沉思型C、场依存型D、场独立型

答案：C

解析：认知风格根据对客观环境的依赖程度可分为场依存型和场独立型。场依存型的个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，容易受环境影响。结合题干中孩子的认知风格属于场依存型。故正确答案为C。A冲动型认知方式的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法，在回答问题是，往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度快，但容易发生错误。B沉思型认知方式的学生在碰到问题时不急于回答，倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决方法，评估各种可替代的答案，然后从中选择一个满足多种条件的较有把握的答案，因而错误较少。D场独立型的个体和场依存型刚好相反，较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。

4、题干：思想品德形成的基础是（）。A、道德认识B、活动和交往C、道德情感D、道德意志

答案：A

解析：思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯，其中，道德认识是思想品德形成的基础。它是对道德规范及其执行意义的认识，并能据此进行正确的评价与判断，从而获得有关的道德观念、形成道德信念。道德概念的掌握、道德信念的形成和道德评价能力的发展是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。

5、题干：新课程倡导学生是发展的人，下列对其理解正确的是（）。①学生的身心发展是有规律的②学生具有巨大的发展潜能③学生的发展都有自身独特性④学生是处于发展过程中的人A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④

答案：C

解析：新课改提倡学生是发展的人，主要体现在学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能和学生是处于发展过程中的人。而题干③体现的是学生是独特的人。

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